Crocodile Clips e Electronics Workbech

Código:

Quantidade de horas: 30

Duração: 15 Dias

Autor e professor: Ph.D. Luis Téllez Lazo

Ano: 2019

Objectivo: Aprender a operar os simuladores eletrónicos básicos Crocodile Clips e Electronics Workbech, para fazer montagens de circuitos simples.

Tabela de conteúdos

Sistema de conhecimentos

1. Ambiente de trabalho dos simuladores eletrónicos Crocodile Clips e Electronics Workbech. 2. Montagens de circuitos simples usando as bibliotecas disponíveis nos simuladores. 3. Simulação de circuitos elétricos básicos com lâmpadas, interruptores, resistências, condensadores e indutâncias. 4. Simulações de circuitos reais da vida quotidiana e com múltiplas aplicações.

Sistema de habilidades

Operar, Simular, Montar, Manipular

Sistema de valores

Responsabilidade e Dedicação

Avaliação

Terá um carácter sistemático, nas aulas práticas desenvolvidas no curso. Baseia-se nas habilidades e capacidades obtidas durante a formação, além dos conhecimentos que serão demonstrados pelos estudantes no uso dos simuladores eletrónicos que serão objeto de estudo.

Orientações metodológicas

As atividades práticas desenvolvidas cumprem a estrutura seguinte: introdução, orientação da atividade, exercitação e conclusões da prática.

 

PROJECTO FORMAÇÃO DE CAPITAL HUMANO

Código:

Quantidade de horas: 30

Duração: 15 Dias  

Autor e professor: Ph.D. Luis Téllez Lazo

Ano: 2019

Objetivo: Treinar os estudantes na medição de grandezas elétricas e de componentes eletrónicos, para além da montagem de circuitos simples, que permitam pôr em prática a ligação de instrumentos elétricos, no nível laboratoriais.

Tabela de conteúdos

Sistema de conhecimentos

1. Instrumentos para medições elétricas: Voltímetro, Amperímetro, Multímetro e Osciloscópio. 2. Medição de corrente, tensão e resistência. 3. Medição de dispositivos elétricos e eletrónicos: condensadores, indutores, transformadores, resistências, díodos e transístores. 4. Montagem de circuitos simples para medir grandezas elétricas. 5. Solda de condutores e dispositivos eletrónicos, com estanho.

Sistema de habilidades

Medir, Calcular, Montar, Instalar, Soldar.

Sistema de valores

Responsabilidade e Dedicação

Avaliação

Terá um carácter sistemático, nas práticas de laboratório desenvolvidas no curso. Baseia-se nas habilidades e capacidades obtidas durante a formação, além dos conhecimentos que serão demonstrados pelos estudantes.

Orientações metodológicas

As atividades práticas desenvolvidas cumprem a estrutura seguinte: introdução, orientação da atividade, exercitação e conclusões da prática.

 

Objectivos do Curso

A licenciatura em Engenharia Electromecânica tem como objectivo formar profissionais do nível superior competentes com percepção exacta das relações entre a mecânica e a electricidade na indústria em geral e na investigação e que desenvolvam capacidades de aprendizagem autónoma que permitam, ao técnico, adequar-se à constante evolução tecnológica, nos mais variados contextos. Estes técnicos serão capazes de construir, analisar, projectar e manusear equipamentos e sistemas eléctricos, mecânicos, electromecânicos e os seus acessórios.

Desenvolver competências de liderança para a gestão de pessoas, processos, equipamentos e bens. Capacitar para a integração em equipas de investigação científica, de inovação e empreendedorismo, contribuindo para o incremento da qualidade da produção científica e tecnológica do país.

Saídas Profissionais

O licenciado em Engenharia Electromecânica possui competências para se integrar no mercado de trabalho a vários níveis:
 Engenharia Electromecânica;
 Mecânica e Termodinâmica;
 Electrotecnia e Electrónica;
 Instrumentação, Automação e Controlo;
 Transportes;
 Instalações especiais (elevadores, escadas rolantes, electropneumática, hidráulica);
 Gestão e manutenção industrial;
 Planeamento e organização da produção;
 Obras públicas;
 Actividade técnico-comercial;
 Consultoria;
 Empresas;
 Indústrias;
 Docência e Investigação.

Duração do Curso

O curso tem a duração de cinco (5) anos lectivos.

O Curso tem como missão o ensino e a investigação científica na área de Engenharia Informática.

Formação continua de profissionais especializados na criação e manutenção de produtos de informática, com ênfase na criação de valor nas áreas de hardware e software de computador e comunicação em redes, aplicados nos ramos das ciências técnicas, contribuindo para a geração de produtos informáticos com alto valor agregado e de grande impacto.

Objectivos do Curso

O licenciado em Enfermagem terá formação técnico-científica sustentada em conhecimentos e aptidões ao nível do planeamento, execução e avaliação dos cuidados de enfermagem à pessoa saudável ou doente, ao longo do ciclo vital, à família, grupos e comunidade em todos os níveis de prevenção;

A licenciatura em Enfermagem propõe-se educar e formar profissionais, treinar enfermeiros e graduados em enfermagem para o desenvolvimento de acções para a promoção da saúde, prevenção de doenças e assistência e reabilitação do homem doente, promover a formação epistemológica sólida e ética, como base para a prática profissional; trabalhar a sua formação teórica – prática a fim de permitir-lhes realizar consultoria e assessoria a instituições intermediárias e à comunidade; incentivar a pesquisa científica e actualização de conhecimentos.

Estágios

Estágio a partir do 1º ano.

Saídas Profissionais

O Licenciado em enfermagem deve ser um profissional com as seguintes capacidades e habilidades:
 assumir o cuidado integral do paciente com distintos graus de risco e dentro de especializações críticas;
 gerenciar enfermagem em instituições de saúde pública, desenvolver linhas de pesquisa para fortalecer e inovar práticas profissionais;
 planear, implementar e avaliar as acções para a promoção da saúde e prevenção de doenças, nas Unidades Hospitalares públicas ou privadas; Clínicas; Centros de Saúde; Núcleos e Organizações Desportivas; Casas de Repouso; Empresas; Docência; Investigação.

Duração do Curso

O curso tem a duração de cinco (5) anos lectivos.

A Licenciatura em Administração e Gestão pela ESPLS, procura responder às exigências de um país em rápido crescimento, centrando assim a aquisição de conhecimentos, competências e capacidades necessárias para enfrentar os desafios que hoje se colocam à gestão de recursos públicos, gestão financeira e patrimonial, da reestruturação e organização administrativa bem como da gestão de recursos humanos e da relação laboral, pretendendo responder à formação de quadros técnicos especializados para a Administração Pública e principais parceiros público – privados.Com base na análise do novo Plano de Estudo vigente para o curso de Bacharelato da Universidade Agostinho Neto, e tendo em conta outras experiências internacionais no ensino da Licenciatura em Administração e Gestão, presenta-se a proposta do Desenho Curricular do Plano de Estudo da Licenciatura em Administração e Gestão na Escola Superior Politécnica da Lunda Sul.
O desenho Curricular que a seguir se apresenta responde na medida do possível às Tendências Internacionais no Ensino das carreiras das Ciências Sociais e Económicas, especialmente da Administração e Gestão.

 

A longa evolução do objecto de estudo da pesquisa no ámbito da História tem vindo a inserir novas dimensões da realidad social, humana e cambiante. Esta dinámica mudou as bases e ferramentas epistemológicas da História como plataforma disciplinar.

E essas mudançãs colocam inumeros desafios tanto a investigação histórica quanto ao ensino de História. Assim sendo é pertinente actualizar as capacidades e competências a formar de acordo com os cenários de despenho profisional, nomedamente professor de História com perfil amplo.

O estudo da História deve tornar as pessoas mais críticas e ao mesmo tempo mais solidarias e participativas ,como cidadãos.Portanto o curso de Ensino de História na Escola Superior Politécnica de Lunda Sul assenta em três componentes:

• Área científica Principal: disciplinas nucleares, que constituem a base da formação em História,
• Área Metodológica: disciplinas metodológicas que fornecem as capacidades para a docência e a produção do conhecimento histórico mediante a investigação,
• Àrea de formação complementar: disciplinas que fornecem conhecimentos e valores que reforçãm o dominio do conhecimento pelo profissional da História e suas atitudes como cidadão.